El lenguaje según Chomsky.
¿Qué es el lenguaje?
Es la capacidad innata que se desarrolla de manera natural en los seres humanos, gracias a un programa genético.
Y Noam Chomsky menciona que todas las lenguas humanas comparten una estructura subyacente en común, a esto el le adjudica el nombre, la gramática universal.
Dispositivo de adquisición del lenguaje (LAD):
Este es una estructura mental inconsciente que permite el poder de adquirir de manera automática, y en esta ocurre un fenómeno importante, como lo es la reacción a estímulos lingüísticos, lo cual se da en el período crítico del lenguaje y esto determina el que será el idioma del niño.
Esto tiene una estructura sintáctica y semántica-fonológica, esto quiere decir que:
Sintácticamente: Es superficial (juicios simples) y profunda (representación mental).
Semántica-fonológicamente: Genera interpretaciones de significado y sonido.
Es primordial el conocimiento y diferenciación de lo que es la adquisición del lenguaje y el desarrollo del lenguaje, comenzando por:
Adquisición del lenguaje:
Esta es una etapa evolutiva espontánea. La lengua materna se asimila con gran rapidez y con un mínimo estímulo del mundo externo, por lo que, para Chomsky este proceso es innato puesto que sigue un a línea determinada como consecuencia de los estímulos exteriores.
Desarrollo del lenguaje:
Se producirá de manera similar a cualquier otro tipo de aprendizaje: a través de la ejercitación, la memorización, etc.
Todo esto representa su concepción innatista sobre la teoría y como estamos biológicamente programados para ellos sin importar el grado de dificultad.
El lenguaje para Vygotsky
¿Qué es el lenguaje?
Una herramienta de mediación la cual influye en la adquisición del conocimiento.
Vygotsky lo ve desde una perspectiva sociocultural, es decir, que se adquiere mediante una interacción social, en otras palabras, se podría decir que lo exterior se termina por interiorizar en el individuo, en este caso, en el infante.
Esto tiene diversas funciones mentales, como lo son:
Las inferiores: Influenciadas por la genética, limitadas y naturales.
Las superiores: Son específicas ya que están mediadas culturalmente, además de su necesidad de interacción.
Este aprendizaje sociocultural introduce a la llamada "Zona de desarrollo próximo" y esta es considerada como lo que un individuo puede ejercer independientemente y lo que puede hacer con la ayuda de alguien más competente, el lenguaje en esta zona es importante ya que tiene un papel que permite y abre la comunicación y la instrucción entre ambos.
A esta persona que le ayudaría y le brindaría el apoyo a quien esta aprendiendo se le adjudica un término llamado "andamiaje", esta es la acción del mediador el cual va a apoyar en la construcción del lenguaje.
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Rodríguez, J. J., & Santana, A. M. M. (2010). Adquisición y desarrollo del lenguaje. Psicología del desarrollo en la etapa de educación infantil, 2(5), 105-106.
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Vigotsky, L. S. (2021). Pensamiento y lenguaje. Editorial Pueblo y Educación.
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